現代信息技術的發展對人類社會的發展所起的作用是難以估計的，作為人類進步發展史上最重要的技術變革之一，信息技術對人們傳統意義上的教育方法也帶來了強有力的沖擊，從計算機輔助教學，到計算機教育技術的全面推廣，人們獲得知識及信息的方式發生了翻天覆地的變化，人們接受知識的速度也在增快，計算機技術的進步使我們不但要拋棄原始的學習方法，同樣也使更多的人更靈活地接受教育，得到培訓，獲取日益豐富的科學知識。因此，哈佛大學校長曾經有這樣的言論說：“回顧即將過去的２０世紀，對教育的最大沖擊就是電腦網絡。而且電腦網絡對教育的沖擊影響還沒有完全顯現出來。” 

        尤其是隨著近幾年電腦的深入發展和普及，教學理論與實踐發生了深刻變革，現代教育觀念不斷革新，遠程教育教學方式方法、可獲取的教學資源以及激發學習興趣的技術手段不斷出現。一時間構架在網絡環境之上的“校園網”被媒體和計算機業界炒得沸沸揚揚，成為學校信息化建設的焦點。但隨著“校園網”建設的推進，“校園網”重硬輕軟帶來的后果不斷顯現出來： 

        1、 現在市場上所謂的“校園網”多是一些系統集成商基于先進的硬件設備的解決方案，說到底只是設備集成。 

        2、 便有許多學校開始建設自己的教育網站，然而這往往是一種低水平的重復，由于技術、應用經驗的制約，網站偏重娛樂化，沒有發揮應有的作用，造成了人力、物力的極大消耗。 

        3、 教育網內容與學校實際工作內容沒有很好的聯系在一起，形成投入的浪費。 

上述問題的產生，最大的原因在于學校網站的建設沒有一個總體的規劃和完整的構架，建設網站的時候大多是個人拍腦殼決策的結果，受到個人經驗和技術水平的極大限制。 

建設教育網站的主要目的： 

        一是為教育管理人員服務 使他們能夠充分利用網絡化辦公環境，快速便捷地處理大量教育信息，提高工作效率和管理水平，減輕工作強度； 

        二是為教學人員服務 為他們提供一個網絡備課授課平臺、資源共建共享的平臺，使他們在更大范圍內共享思想與資源，從而提高教學質量與教學水平。

        三是為學生服務 使他們以全新的學習模式與手段，進行基于網絡的自主式、協作式、研究探索式學習，從而全面提高其自身素質與能力。  

        四是為家長服務 通過網絡，架設起學校和家庭之間的溝通橋梁，促進學校教育和家庭教育的結合。